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做一名幸福的班主任

作者:王贵龙 来源:manbetx客户端2.0信息网 发布时间:2015年12月23日 点击数:591 字号:【

  “班主任,天底下最小的官,最忙的主任。” 如果中央电视台记者采访我,问我幸福吗,我肯定说非常幸福,因为我是班主任,而且是manbetx客户端2.0高二理十的班主任。众所周知,班主任工作劳心费神、繁琐艰辛,甚至于身心疲惫、郁闷烦躁、情绪低落……然而当你山穷水尽时,换个心态,你会顿觉柳暗花明又一村!

  几经周折,终于来到了我盼望已久的母校---manbetx客户端2.0,也正如预料的那样,学校让我当高一九班的班主任。我走上讲台已经十七个春秋,做班主任也差不多有十个冬夏,虽然没有太多可歌可泣的故事,但对我的灵魂绝对是一个莫大的洗涤。我就想既然我选择了教师,选择了教育,何尝不选择做一名班主任呢,正可谓一箭双雕,何乐而不为,我欣然接受!我知道这样一句至理名言:Well begun is half done(良好的开端是成功的一半)。所以我抱着一开始就干好班主任工作的决心。下面我就我个人在当班主任方面,尤其是做谈一点粗浅看法。

  一、做一名幸福的班主任——良好心态是前提。

  要有幸福的学生,首先要有幸福的班主任。做一名幸福的班主任,良好的心态应该是第一位。“一个健全的心态,比一百种智慧更有力量。”班主任的心态对学生的影响非常大。如果学生每天都面对焦虑、暴躁的班主任,心态就很难平和、乐观。只有充满阳光、积极向上的班主任老师才能带出一班阳光、乐观的学生。

  目前,我们学校班级管理意味着竞争,特别是平行班多的班级,这种竞争更为激烈。学校各种各样的评比以及月考、其中、期末成绩等等,所有这些有形或无形的竞争,都给班主任造成了巨大的心理压力。班级管理争先恐后,竞赛成绩力争第一,这是许多班主任共有的想法。有这种想法无可厚非,对于一名积极上进,具有强烈事业心和责任感的班主任而言应该如此。我要说的是,当我们经过努力,成绩仍然不理想或不令我们满意的时候,我们应该持有怎样的心态?我以为除了寻找差距,继续努力工作以外,且不可使自己处于一种压抑、低沉、萎靡、失衡的状态之中,一定要调整好心态。李镇西老师说:“做最好的教师,是一种平和的心态,也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求。”这句话讲得非常实在,辩证而又深刻。其实,细想一下,第一只有一个, 我们不能教给学生不拿第一不罢休的理念,而是解决问题的思路和方法。

  学校不是体育馆,我们不必非得争第一; 学校是培养人全面发展的大舞台,我们不能紧盯着谁拿第一,但并不意味着不和别人比,而要目光更远点,看学生五年的发展,十年甚至二十年的发展。十年树木,百年树人!我们不能把班主任工作当作一件沉重的艰巨的任务去完成,把自己当作完成工作的工具来看。在班主任工作中,我们应该放松些,再放松些。我们一进教室,要多挑学生的进步去夸赞,绝不要拿着放大镜去看学生的缺点;我们来到办公室,要多挑同事的优点去学习,不要斤斤计较,明修栈道暗渡陈仓;就是喝白开水,我们也要尽量喝出甜味来。慢慢地、慢慢地,我们的心态会变,会变得年轻、快乐、冷静、自信。

  记得上个学期的一天下午,因为高一分校组织的英语口语大赛,等我们的比赛结束后回到教室布置作业,只听到有一位学生在底下轻声嘀咕:“隔壁班都已经放学排队了,我们班王老师作业都还没有布置。”看着他委屈的样子,听着他埋怨的话语,我突然觉得有点内疚,又觉得他们很可爱,就和他们开了一句玩笑:“因为我舍不得你们走,想让你们留!”听了我的这句话,很多孩子会心笑了,那个满腹委屈的孩子也笑了。轻轻一笑,所有的怨气烟消云散……这正如泰戈尔说的当你微笑时,世界爱了他; 当你大笑时, 世界便怕了他。

  二、做一名幸福的班主任——尊生爱生是核心。

  做一名幸福的班主任,要在学生的心田播撒幸福的种子,我认为尊生爱生是核心。孩子的心灵是一方净土,也是最敏感、最脆弱的。班主任对学生的爱,不应该是挂在嘴巴上的一句空话,而应该是一个具体的教育过程,是应该建立在教师对学生充分理解、信任、尊重的基础之上的。有时候,班主任不经意的一句话,一个动作,甚至一个眼神都将会影响孩子的一生,当家长把孩子送到学校,交到我们班主任的手里,也把信任和责任放到了我们的肩上。我们作为班主任,要用一颗赤诚的爱心去浇灌他们,让他们在师爱的呵护下茁壮成长。

  我们做班主任的,往往比科任老师更容易发火,脾气更大。当学生犯了错误时,有时还会歇斯底里地“河东狮吼”、甚至还可能辱骂学生,有时候弄得自己很难堪,下不了台,而收效却是微乎其微。在我们现实的教学当中,有多少个孩子,你让其回答问题,他(她)却一言不发,可能就在我们的斥责声中默默坐下;有的孩子偶然动手拿了别人的东西,可能就在我们不问青红皂白的批评中变得不可救药;有的孩子惯于逃学、或学习突然退步,或上课突然变得没精打采,也许是有难言之隐,可能就在我们大发雷霆中破罐子破碎;有的孩子性格孤僻、不合群,也许由于我们的漠视,他(她)那里成了被遗忘的角落……这其实不是在搞教育,而是在犯罪。这些孩子一旦走向社会,流落街头,各种意想不到的犯罪都有可能发生,社会还会和谐?民族还会复兴?

  通过这些年来,自己的亲历实践,明白了用简单、粗暴的方式去批评学生,即使学生表面上服气了,但实际上他们只是摄于你作为班主任的威严而心里却没有真正的服气。

  罗曼罗兰说过:“教育是从爱出发的,没有爱的教育,阳光就无法照进学生的心灵。”我们班主任老师的阳光就是一颗热爱学生的心。我们每天走进教室,应该珍惜眼前盛开的每一朵花,抬头仰视它,千万不要在低头的刹那间碰落它。因为,每一朵花,都有盛开的理由……一花独放不是春啊!

  三、做一名幸福的班主任——“权力下放”是关键。           

  魏书生老师说过:“教是为了不教,管是为了不管。”班主任工作千头万绪,学生成材需求各种各样,班主任工作艺术更是千差万别,只有寻求科学高效的方法,才是做一名幸福班主任的关键。在班级管理中,班主任要把自己融入到班集体中去,和学生一起学、一起玩、一起聊天,一起欢笑,一起成长……才能感受教育过程的幸福。

  构建一个团结、活跃、奋发向上的班集体,培养一支得力的小干部队伍,是非常必要的。班会课采用竞选的形式产生班干部,要求每个想当学生干部的上讲台演讲自己怎样当好班干部,随后采用民主选举选出班干部。然后对班委干部进行明确分工,让每位班干部明确各自的职责。定期开好班干部会,指出工作中的优缺点,班干部能力就会大大提高。每节课课前同学们在纪律班长的管理下能做到安静等老师来上课;上操时,老师不在,学生也能在领操班长带领下认真做操;学生每天在卫生委员和组长带领下总能及时将班级包干区打扫得干干净……培养一支得力的小干部队伍,对班级管理工作有很大帮助,班主任工作就能更加得心应手。在此同时,还要为学生搭建一个自主发展,张扬个性,展示才华的平台,培养他们自主自理的能力。比如,我们班的班会课,我就由学生自己主持,每周让学生准备好班会主题内容,学生分组自由演讲,效果良好;阅读课,我就创设情境,让学生争做小老师,锻炼他们自主学习的能力;板报墙报工作,我参与指导,从设计到刊出全部由学生们独立完成,学生的积极性很高,参与意识很强,而且极大地发挥了他们的潜能,培养了他们的创新能力。平时我也积极组织各种丰富的活动力求让每一位学生都能在主动中发展,在合作中成长,在思索中创新。

  参加孩子们设计主持的班会,已成为我和全班同学渴望的快乐时刻;品读学生用心灵书写的“绿芽”日志和成长档案,已是我每天必读的精神美餐; 尤其每晚和学生看新闻联播更是我回味幸福的精采瞬间。

  四、做一名幸福的班主任——身心健康是保障。

  做一名幸福的班主任,身心健康是保障。那种为了工作为了学生而不顾自己家庭,不顾自己身心健康的班主任我认为是不负责任的,因为一屋不扫何以扫天下 “一屋不扫何以扫天下”,家是最小国,国是最大家。那种因为拼命工作,身体过早地出现这样或那样疾病的班主任也不应该成为我们学习的榜样。同时也要让学生多锻炼身体,调整好心态,让他们要把好的行为形成一种习惯,因为教育本身就是习惯的养成。

  我认为,班主任的生活里当然不能缺少学生,不能缺少工作激情,不能没有付出与汗水,但更不能缺少的是生活的七彩阳光,不能缺少生活的浪漫情调,不能没有亲情与友情,不能因为工作紧张和忙碌就忘记自我、忽视自我,淡化家庭和亲人,甚至身体患有重病还依然站在讲台上直至倒下。这种用透支身体来支撑精神的光环,既是自虐,也是对生命对家庭的漠视于不顾。新时期的班主任,应该是一个热爱生活富有生活情趣的班主任,我们不应该放弃本该属于自己的幸福和快乐,我们应当努力工作但更应当学会享受,学会放松。放松是消除疲惫的良药,可以使人在健康的殿堂里快乐生活,享受幸福。每天下午,无论多忙,我都抽出时间去打打乒乓球,到跑步机上跑跑步。放松自己与干好工作完全不矛盾。因为放松自己其实就是为了更好的工作,就是以崭新的面貌去更好地面对学生、面对事业。

  五、做一名幸福的班主任—— 快乐人生是目的

  让我们每天都带着美丽的笑容进校园,把对人、对世界的良好期盼带到同事们和孩子们的面前,像孩子一样瞪着好奇的眼睛清点知识;把游戏这一人类最古老、最快乐的方式引进课堂;把一个个蕴涵人生哲理的小故事带给孩子们,把那些用了好些年的训词换成赞美,换成幽默,把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富到脸上,让我们的心情放松些,再放松些。

  泰戈尔说:“不是锤的打击,而是水的载歌载舞,才能使鹅卵石臻于完美。”幸福和快乐便是水的载歌载舞,在构建和谐校园的同时,教育呼唤的是幸福的老师和快乐的学生!我们作为班主任,就应该为孩子们当下的人生幸福服务,即使我们不能为学生创造更多的幸福,但我们也绝不能去给他们缔造痛苦。我们应该真心去感受每一个孩子的心境,了解每一个孩子的需求,成为孩子学会掌握自己追求幸福的守望者。做一名幸福的班主任,就要在教育的过程中享受快乐,和学生一起成长。班主任工作应当如百合,展开是一朵花,合拢是一枚果;应当如星辰,远望像一盏灯,近看是一团火。

  最后,让我们彼此祝福,因为我们有幸做了一名班主任;让我们静候幸福,因为我们做了班主任,所以我们必将与幸福有约,与快乐同在,直到永远,永远……

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